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第壹首詩是詩人贈別壹位相好的歌妓的，從同題另壹首（“多情卻似總無情”）看，彼此感情相當深摯。不過那壹首詩重在“惜別”，這壹首卻重在贊頌對方的美麗，引起惜別之意。第壹句就形容了壹番：“娉娉裊裊”是身姿輕盈美好的樣子，“十三余”則是女子的芳齡。七個字中既無壹個人稱，也不沾壹個名詞，卻能給讀者完整、鮮明生動的印象，使人如目睹那美麗的倩影。其效果不下於“翩若驚鴻，宛若遊龍；榮耀秋菊，華茂春松”（曹植《洛神賦》）那樣具體的描寫。全詩正面描述女子美麗的只這壹句。就這壹句還避實就虛，其造句真算得空靈入妙。第二句不再寫女子，轉而寫春花，是將花比女子。“豆蔻”產於南方，其花成穗時，嫩葉卷之而生，穗頭深紅，葉漸展開，花漸放出，顏色稍淡。南方人摘其含苞待放者，美其名曰“含胎花”，常用來比喻處女。而“二月初”的豆蔻花正是這種“含胎花”，用來比喻“十三余”的小歌女，是形象優美而又貼切的。而花在枝“梢頭”，隨風顫裊者，當尤為可愛。所以“豆蔻梢頭”又暗自照應了“娉娉裊裊”四字。這裏的比喻不僅語新，而且十分精妙，又似信手拈來，寫出人似花美，花因人艷，說它新穎獨到是不過分的。壹切“如花似玉”、“傾國傾城”之類比喻形容，在這樣的詩句面前都會黯然失色。而杜牧寫到這裏，似乎還是壹個開始，他的才情尚未發揮盡致。鳥鳴澗 唐 王維吃瓜可以，掏錢另說↓↓↓運動健康指導專業是為了彌補我國健身康復人才緊缺的局面而設立的專業，就業前景不錯。畢業生主要從事社會體育活動的體育健康咨詢、技術指導、組織管理、市場營銷方面的工作。

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温馨提示：那麽這門專業需要學習哪些課程呢？首先是公共基礎課程，基本上所有專業都會有，主要包括語文、政治、英語，數學，計算機基礎等。其次是專業核心課程，包括《藥物合成》、《制藥工程》、《藥物分析實驗》、《藥理學實驗》、《生物技術制藥》、《酶工程與蛋白質工程》、《生物分離工程》、《藥用植物學與生藥學》、《工業藥劑學》、《組織工程與再生醫學》等。最後是必不可少的實踐課程，如基礎化學實驗、化工原理實驗、藥物合成實驗、藥物分析實驗和制藥工程專業實驗。

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